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Anke König (Geburtsjahr) ist eine deutsche Professorin der Allgemeinen Pädagogik. Ihr Arbeitsschwerpunkt liegt in der Frühpädagogik, in diesem arbeitet sie als Universitätsprofessorin an der Universität Vechta.
Leben/Werdegang
[Bearbeiten | Quelltext bearbeiten]Nach einem Lehramtsstudium an der Universität Koblenz-Landau von 1996–2000 sowie einem Studium der frühkindlichen Bildung an der Technischen Universität Dortmund von 2001- 2007 arbeitete König von April 2008 bis Februar 2013 an der Universität Vechta.[1]
Im Februar 2013 übernahm König die Leitung der Weiterbildungsinitiative Frühpädagogischer Fachkräfte (WiFF) des Deutschen Jugendinstituts.[2] Seit dem Sommersemester 2019 ist König zurück an der Universität Vechta, wo sie im Bereich der Frühpädagogik tätig ist.[3]
Forschungsschwerpunkte
[Bearbeiten | Quelltext bearbeiten]Ein besonderer Schwerpunkt von Königs Forschungen liegt im Bereich der Frühpädagogik. Dabei liegen ihre Zentralen Forschungsgebiete in der Erziehung und Bildung in der frühen Kindheit sowie in der Interaktions-, Inklusions- sowie Arbeitsfeld- und Professionsforschung.[4]
Schriften (Auswahl)
[Bearbeiten | Quelltext bearbeiten]- Autorengruppe Fachkräftebarometer (2019). Fachkräftebarometer Frühe Bildung 2019. Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte. München
- König, A.; Kratz, J.; Stadler, K. & Uihlein, C. (2018): Aktuelle Entwicklungen in der Ausbildung von Erzieherinnen und Erzieher an Fachschulen für Sozialpädagogik. Organisationsformen, Zulassungsvoraussetzungen und Curricula - eine Dokumentenanalyse. Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte, WiFF Studien, Band 29. München.
- König, A. (2021). Wissenschaft für die Praxis. Erträge und Reflexionen zum Handlungsfeld Frühe Bildung. Weinheim: Beltz/Juventa.
- König, A. & Heimlich, U. (Hrsg.) (2020). Inklusion in Kindertageseinrichtungen. Eine Frühpädagogik der Vielfalt. Stuttgart: Kohlhammer.
- Buschle, C.; König, A. & Schütz, J. (Hrsg.) (2018). Transformationsprozesse in der Kindertagesbetreuung, Der Pädagogische Blick, 3/2018.
- König, A. (2023). Was kann eine Ethik pädagogischer Beziehungen in der Praxis leisten? In nifbe (Hrsg.). Hör auf damit. Zwischen verletzendem und achtsamen Verhalten in der der KiTa. Freiburg: Herder, S. 147-159.
- König, A. (2023). Rezension: Simone Seitz / Caroline Ali-Tani / Nina-Kathrin Joyce-Finnern: Inklusion in Kitas. Grundlagen und Schlüsselthemen. Beltz/Juventa 2022. Zeitschrift Sonderpädagogische Förderung heute, S. 107/8.
- Wellmeyer, L. & König, A. (2022): Konstant im Wandel. Die Berufskultur in der Frühen Bildung. Herausgeberband Kommissionstagung Pädagogik der frühen Kindheit (DGfE). Weinheim: Beltz/Juventa, S. 52-68.
Weblinks
[Bearbeiten | Quelltext bearbeiten]https://www.uni-vechta.de/erziehungswissenschaften/team/koenig-anke
Einzelnachweise
[Bearbeiten | Quelltext bearbeiten]- ↑ Profil Anke König. In: researchgate. Abgerufen am 13. Dezember 2023 (englisch).
- ↑ Anke König wechselt an die Universität. In: deutsches Jugendinstitut. April 2019, abgerufen am 13. Dezember 2023.
- ↑ Prof.in Dr.in König, Anke - Uni Vechta. In: Uni Vechta. Abgerufen am 13. Dezember 2023.
- ↑ Anke König – Pädagogik. In: Beltz. Abgerufen am 13. Dezember 2023.