Diskussion:Philosophieunterricht

POV, WWNI, WP:TF

Ich würde den Artikel gerne auf:

Im schulischen Philosophieunterricht befassen sich Schüler der gymnasialen Oberstufe mit den klassischen Disziplinen der Philosophie. Schwerpunkte des Philosophieunterrichts stellen dementsprechend die Logik, die Ästhetik, die Ontologie und die Erkenntnistheorie dar. Schüler werden mit philosophischen Schriften konfrontiert.

Es sind Überschneidungen mit dem Religionsunterricht in der Disziplin der Philosophiegeschichte aber auch zum Geschichtsunterricht zu konstatieren.

Der Philosophieunterricht, der zumeist erst in der gymnasialen Oberstufe beginnt, ist abzugrenzen vom Ethikunterricht, der in einigen Bundesländern auch als "Praktische Philosophie" bezeichnet wird.

Philosophie ist in vielen Bundesländern Abiturfach.

Alle anderen Textteile halte ich entsprechend WP:WWNI, WP:TF etc. für nciht WP-tauglich. --Wangen 13:34, 11. Apr. 2010 (CEST)

jein. wer sagt, dass ethik kein schwerpunkt ist? warum nichts zum staatsexamens-studiengang "Ethik/Philosophie"? warum "klassischen disziplinen" und nicht zb "mit einigen ausgewählten themen bzw. autoren"? wenn, dann sollte ein zuverlässiger überblick geboten werden, welches bundesland für welchen schultyp etc was genau vorsieht, mit nachweisen aus den entsprechenden richtlinien. außerdem sollte ein historischer überblick geboten werden. fachpubliaktionen zum philosophieunterricht in sek II gibt es seit jahrzehnten. und gut wäre auch eine berücksichtigung anderer nationen. ich liste mal völlig willkürlich, was zb berücksichtigbar wäre:

• Information Philosophie" 4 (1998), S. 64 - 68.
• Jürgen Hengelbrock: Alternative Unterrichtsfächer zum Religionsunterricht in den Schulen der Bundesrepublik Deutschland, in: Gauger, Jörg-Dieter (Hg.): Sinnvermittlung, Orientierung, Werte-Erziehung, Sankt Augustin 1998, S. 61-120.
• Ders.: Lenseignement de la philosophie en Europe: périmé ou indespensable, in: La philosophie en Europe, Paris 1993, S. 671-761.
• E. Fey: Beiträge zum Philosophieunterricht in europäischen Ländern, Münster 1978.
• Anne Schippling: Vernunft im Bildungsgang. Eine qualitative Studie zum europäischen Philosophieunterricht am Beispiel von Portugal. Studien zur Bildungsgangforschung, Bd. 22. Opladen u.a.: B. Budrich 2008, ISBN 978-3-86649-171-7.

usw usf SOFIS s.v. "Philosophieunterricht" etc (nur für abonnenten) ein weites feld. man sollte hier ggf. im benutzernamensraum mit arbeiten an einem artikel beginnen und umseitiges zunächst löschen. Ca$e 14:04, 11. Apr. 2010 (CEST)

Auch dagegen spräche nichts. Ich wollte nur mal alles rausnehmen, was eindeutig dem Löschgrund entspricht. Ob der Artikel dann noch zu halten ist, hängt wohl von der Tagesform des abarbeitenden Admins ab - ich hänge sicherlich nicht an dem jetzigen Artikel. --Wangen 14:11, 11. Apr. 2010 (CEST)

stimmt. mit einem "lückenhaft" oder "überarbeiten" baustein ginge ein solcher stub vielleicht zur allerschlimmsten not. Ca$e 14:20, 11. Apr. 2010 (CEST)

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• http://www.erzbistumberlin.de/bildung/religionsunterricht/fragen-rund-um-reli/was-ist-bei-ler-ethik-etc-anders/http://giftbot.dwl.invalid/http://www.erzbistumberlin.de/bildung/religionsunterricht/fragen-rund-um-reli/was-ist-bei-ler-ethik-etc-anders/

– GiftBot (Diskussion) 23:26, 19. Jan. 2016 (CET)