Test für Masterstudiengänge in Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

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Der Test für Masterstudiengänge in Wirtschafts- und Sozialwissenschaften (TM-WISO) ist ein fachspezifischer Studieneignungstest bzw. Studierfähigkeitstest zur Erfassung von Kompetenzen, die für das erfolgreiche Absolvieren eines Masterstudiums in Wirtschafts- und Sozialwissenschaften wichtig sind. Der TM-WISO wurde 2009 auf Basis einer Anforderungsanalyse von der Universität Hamburg und der ITB Consulting GmbH entwickelt und ab 2011 auch für andere Hochschulen verfügbar gemacht. Die Testentwicklung orientiert sich an den Standards der psychologischen Eignungsdiagnostik, wie sie u. a. in der DIN 33430 beschrieben werden.

Die Durchführung des TM-WISO kann in Deutsch oder Englisch an einem von fünf Testterminen erfolgen. Eine Teilnahme kostet 100 Euro und ist einmal pro Kalenderjahr möglich. Die Durchführungsdauer beträgt etwa 4 Stunden. Der Test findet als Onlinetest unter Aufsicht statt.

Der Test wurde 2009 auf Basis einer Analyse der Studienanforderungen in wirtschafts- und sozialwissenschaftlichen Masterstudiengängen vom Institut für Test- und Begabungsforschung der ITB Consulting GmbH gemeinsam mit der WISO-Fakultät der Universität Hamburg entwickelt und ab 2011 unter dem Namen TM-WISO deutschlandweit angeboten. Seit 2015 steht TM-WISO als TM-BASE in englischer Sprache zur Verfügung und wird auch international durchgeführt. Im Jahr 2020 wurde aufgrund der Coronapandemie auch eine Proctoring-Version angeboten. Die Testentwicklung und -durchführung erfolgt nach den Standards der psychologischen Eignungsdiagnostik, wie sie u. a. in der DIN 33430 beschrieben werden.

Der Test hat eine Gesamtdauer von knapp 4 Stunden und besteht aus vier Aufgabengruppen:

  • Planen in Studium und Beruf
  • Texte analysieren
  • Wirtschaftliche Zusammenhänge formalisieren
  • Wirtschaftsgrafiken interpretieren

Die durchschnittliche Reliabilität liegt bei .88 (Testhalbierungsreliabilität mit Spearman-Brown-Korrektur), die prognostische Validität bei .41 für BWL und .51 für VWL (Korrelation mit späteren Abschlussnoten im Masterstudium, korrigiert um Varianzeinschränkung und Unreliabilität des Kriteriums; Stegt & Bergholz, 2018).

Nutzerhochschulen (Stand 2020)

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  • Hell, B., Trapmann, S. & Schuler, H. (2007). Eine Metaanalyse der Validität von fachspezifischen Studierfähigkeitstests im deutschsprachigen Raum. Empirische Pädagogik, 21, 251 – 270.
  • Stegt, S. J. & Bergholz, L. (2018). Vorhersage des Studienerfolgs in konsekutiven Masterstudiengängen mithilfe eines kognitiven Eignungstests. Hochschulmanagement, 13 (4), 101–107.

Einzelnachweise

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