Benutzer Diskussion:MacApps

Schnelllöschung deines Eintrags „Xcas“

Hallo, du hast den Artikel „Xcas“ eingestellt, der nach unseren Vereinbarungen über Schnelllöschungen zur Löschung vorgeschlagen wurde.

Im Rahmen einer Enzyklopädie gibt es gewisse Anforderungen, die Textbeiträge erfüllen sollten. In deinem Textbeitrag wurden folgende Mängel vollständig oder teilweise festgestellt:

• Der Text ist so kurz oder so unenzyklopädisch geschrieben, dass Überarbeiten aufwändiger als Neuschreiben wäre.

Was nun?

Sollte dein Beitrag noch vorhanden und nur zur Schnelllöschung vorgeschlagen sein, dann setze, sofern sinnvoll, deinen Einspruch mit Begründung direkt unter die Begründung des Schnelllöschantrags im Artikel.

Sollte der Artikel bereits gelöscht sein: Stelle deinen Text – etwa aus Protest gegen die Löschung – nicht erneut ein. Täglich werden hunderte von Neueinträgen im Rahmen der Eingangskontrolle gelöscht. Dabei sind Fehler natürlich nicht auszuschließen. Bitte prüfe daher zunächst deinen Text kritisch anhand der oben genannten Kriterien. Schau dann ins allgemeine Lösch-Logbuch bzw. ins Löschlog des Artikels, zu dem dir nach der Löschung ein Link angezeigt wird, und frage bei Unklarheiten den löschenden Administrator nach dem genauen Grund für die Löschung. Wenn die Löschung deiner Ansicht nach zu Unrecht erfolgt ist und keine Urheberrechtsverletzung vorliegt, kannst du um die Wiederherstellung des Artikels bitten.

Falls nicht mangelnde Relevanz oder ein Verstoß gegen das Persönlichkeitsrecht oder gegen Was Wikipedia nicht ist ein Löschgrund war, kannst du als angemeldeter Benutzer deinen Artikel auch in deinem Benutzernamensraum so weit verbessern, dass er unseren Kriterien entspricht. Viele Grüße -- XenonX3 – (☎) 18:51, 2. Jan. 2018 (CET)

Enzyklopädische Mindestanforderungen

Aus gegebenem Anlass: Bitte beschäftige dich mal mit den WP:RSW, v.a. die fünf Pflichtpunkte, die erfüllt sein müssen! Du kannst nicht davon ausgehen, dass immer irgendjemand da ist, der dir den Arsch rettet. Wäre der Kollege Blik nicht gewesen, hätte ich wohl schon einen Löschantrag gestellt, weil der Schrott einfach nichts ausgesagt hat, was auf Relevanz hätte schließen können. Du kannst dich ja bei ihm mal bedanken. Noch wichtiger wäre es allerdings, beim nächsten mal gleich ordentliche Arbeit zu leisten! Wenn du noch immer nicht begriffen hast, was das bedeutet, dann schau dir einfach mal in der Versionshistorie an, was andere beigetragen haben. Das ist genau der Unterschied zwischen dem, was gestern (zu recht!) entsorgt wurde (sogar dreifach!) und dem, was heute unter anderem Lemma bei uns steht. --Ein fröhlicher Franke (Diskussion H7) 00:39, 5. Jan. 2018 (CET)

Der Artikel „Roskilde Gymnasium“

Hallo MacApps,

der Artikel Roskilde Gymnasium wurde nach Benutzer:MacApps/Roskilde Gymnasium verschoben. Er wurde nicht gelöscht, sondern lediglich umbenannt. Bitte lege ihn also nicht wieder unter dem alten Namen an.

Artikel, die nicht die Mindestanforderungen von Wikipedia:Artikel erfüllen, werden nicht gerne im Artikelnamensraum gesehen. In deinem Benutzernamensraum (konkret unter Benutzer:MacApps/Roskilde Gymnasium) ist der Artikel vor berechtigten (Schnell-)Löschanträgen geschützt, denn dort kannst du ihn in der dir gebotenen Zeit und Ruhe fertig stellen. Meine Tipps, wie du künftig Löschanträge und den damit verbundenen Datenverlust verhindern kannst:

1. Die Hinweise durchlesen.
2. Neue Artikel im Benutzernamensraum (beispielsweise unter Benutzer:MacApps/Entwurf) erstellen.
3. Eine zweite Meinung zu einem Artikel ist nie verkehrt. Wikipedia ist in thematische Portale unterteilt. Hier kannst du dich austauschen oder findest fachlichen Rat und Hilfe.
4. Zudem kannst du im Mentorenprogramm Unterstützung suchen oder auf der Seite Fragen von Neulingen nachfragen.
5. Nach Fertigstellung kannst du den Artikel in den Artikelnamensraum verschieben. Wie das geht, kannst du hier nachlesen. Weiterhin viel Erfolg und viele Grüße, Lutheraner (Diskussion) 19:42, 20. Nov. 2019 (CET)

P.S. eine enzyklopädische Relevanz gemäß WP:RK#Schulen ist bisher nicht dargestellt, vgl. auch Wikipedia:Artikel über Schulen. Freundliche Grüße --Lutheraner (Diskussion) 19:42, 20. Nov. 2019 (CET)

CPMP-Tools

Hallo MacApps!

Die von dir angelegte Seite CPMP-Tools wurde zum Löschen vorgeschlagen. Gemäß den Löschregeln wird über die Löschung mindestens sieben Tage diskutiert und danach entschieden.

Du bist herzlich eingeladen, dich an der Löschdiskussion zu beteiligen. Wenn du möchtest, dass der Artikel behalten wird, kannst du dort die Argumente, die für eine Löschung sprechen, entkräften, indem du dich beispielsweise zur enzyklopädischen Relevanz des Artikels äußerst. Du kannst auch während der Löschdiskussion Artikelverbesserungen vornehmen, die die Relevanz besser erkennen lassen und die Mindestqualität sichern.

Da bei Wikipedia jeder Löschanträge stellen darf, sind manche Löschanträge auch offensichtlich unbegründet; solche Anträge kannst du ignorieren.

Vielleicht fühlst du dich durch den Löschantrag vor den Kopf gestoßen, weil durch den Antrag die Arbeit, die du in den Artikel gesteckt hast, nicht gewürdigt wird. Sei tapfer und bleibe dennoch freundlich. Der andere meint es vermutlich auch gut.

Grüße, Xqbot (Diskussion) 07:09, 13. Jan. 2020 (CET)   (Diese Nachricht wurde automatisch durch einen Bot erstellt. Wenn du zukünftig von diesem Bot nicht mehr über Löschanträge informiert werden möchtest, trag dich hier ein.)

Hallo Benutzer:MacApps, ich habe den Artikel unter Benutzer:MacApps/CPMP-Tools zum Überarbeiten wiederhergestellt. --Minderbinder 19:51, 19. Mär. 2020 (CET)

Magma (Computeralgebrasystem)

Hallo MacApps!

Die von dir angelegte Seite Magma (Computeralgebrasystem) wurde zum Löschen vorgeschlagen. Gemäß den Löschregeln wird über die Löschung mindestens sieben Tage diskutiert und danach entschieden.

Du bist herzlich eingeladen, dich an der Löschdiskussion zu beteiligen. Wenn du möchtest, dass der Artikel behalten wird, kannst du dort die Argumente, die für eine Löschung sprechen, entkräften, indem du dich beispielsweise zur enzyklopädischen Relevanz des Artikels äußerst. Du kannst auch während der Löschdiskussion Artikelverbesserungen vornehmen, die die Relevanz besser erkennen lassen und die Mindestqualität sichern.

Da bei Wikipedia jeder Löschanträge stellen darf, sind manche Löschanträge auch offensichtlich unbegründet; solche Anträge kannst du ignorieren.

Vielleicht fühlst du dich durch den Löschantrag vor den Kopf gestoßen, weil durch den Antrag die Arbeit, die du in den Artikel gesteckt hast, nicht gewürdigt wird. Sei tapfer und bleibe dennoch freundlich. Der andere meint es vermutlich auch gut.

Grüße, Xqbot (Diskussion) 18:21, 4. Mär. 2020 (CET)   (Diese Nachricht wurde automatisch durch einen Bot erstellt. Wenn du zukünftig von diesem Bot nicht mehr über Löschanträge informiert werden möchtest, trag dich hier ein.)

Beiträge zu weiteren Artikeln

Hallo MacApps,

danke für deine bemerkenswerten Ergänzungen zu verschiedenen Artikeln, vor allem Wolfram Alpha, Differentialgleichung und Gewöhnliche Differentialgleichung. Darf ich fragen, zu welchen Artikeln du demnächst beitragen willst?

Viele Grüße--Maximum 2520 (Diskussion) 22:44, 4. Jul. 2020 (CEST)

Ich ziehe mich zurück und erwarte gar keinen künftigen Beitrag. Nie mehr Wiki. Scluss. Punkt --MacApps (Diskussion) 14:35, 5. Jul. 2020 (CEST)MacApps

Beitrag wiederhergestellt

Lehrermangel weltweit und einige Lösungen

Dieser Abschnitt bedarf einer grundsätzlichen Überarbeitung: Deutsche Sprache Bitte hilf mit, ihn zu verbessern, und entferne anschließend diese Markierung.

Auch andere Staaten sind von allgemeinem Lehrermangel oder Lehrermangel in bestimmten Fächern oder für bestimmte Schulformen betroffen. So leiden nach Presseberichten beziehungsweise Berichten der jeweiligen Lehrerverbände folgende Staaten manchmal oder auch längere Zeit unter Lehrermangel:

Ägypten wird den Lehrermangel mit KI verringern und eine digitale Schule wurde 2021 geplant. In Angola hilft KI von Huawei Studenten. Wegen Lehrermangels plante Argentinien im Jahr 2019 KI im Unterricht einzusetzen. Seit 2021 hindert KI Schulaussteigen in Buenos Aires. In Australien lehrt KI schon in Schulen. In Bangladesh will ein Lehrer KI als Kollegin. In Belgien wird über KI als Lehrer debattiert. Auch Brasilien kann KI als Lehrer wegen des Lehrermangels einsetzen. Mancherorts in China unterrichten menschliche Lehrer und KI gemeinsam. Chinesische KI unterrichtet als Musiklehrerin. Dänemark (inklusive die Färöer und Grönland); so Dänen reden über den “Lehrer als Roboter”. Die Süddänische Universität bietet Online-Unterricht an. Djibouti In Frankreich wurde 2021 das erste KI-Gymnasium etabliert. Griechenland Großbritannien: Ehemaliger britischer Mathematiklehrer macht KI fähig, Mathematik beizubringen. In einer indischen Schule unterrichtet ein Roboter seit 2019. Indonesien will KI als Lehrer einsetzen, um mehr Menschen Ausbildung anzubieten. Der irländische Lehrerverband sich 2019 zum Thema KI als Lehrer geäußert. In Israel hilft KI Lehrer bei der Unterrichtsvorbereitung. In Japan werden KI-Roboter Englischlehrer. die Provinz British Columbia in Kanada leitet unter Lehrermangel, so auch in Kanada wird über KI als Lehrer debattiert. Kenya will KI als Lehrer verwenden. Kuba Laos Malaysia will KI im Unterricht einsetzen. Mali Mexiko will mit Hilfe der EU KI als Lehrer einführen. Mosambik Myanmar Namibia In Neuseeland heißt der erste digitale Lehrer Will. Niger 2021 gab es in Nigeria KI im Unterricht. In Norwegen hilft KI Schüler beim Lernen. In Pakistan hilft KI hunderte von Schulen. In Portugal wird KI als Lehrer spätestens 2030 erwartet. Seit Oktober 2021 unterrichtet KI russische Schüler, um das Problem Lehrermangel in Russland zu verringern. Seit 2019 hat Saudi-Arabien Interesse an KI als Lehrer. In Schweden hilft KI beim Erwerb einer Fremdsprache. In der Schweiz wird schon lange über KI im Unterricht debattiert. Spanien verwendet Onlineunterricht und KI im Unterricht. Von 2013 bis 2017 hat die EU lehrende Künstliche Intelligenz in Spanien finanziert. In Sri Lanka KI kann lehren. der Sudan Auch in Südafrika wird über KI als Lehrer debattiert. In Tanzania heißt der erste Virtuelle Lehrer Ticha Kidevu. Im Jahr 2019 wurde der erste Roboterlehrer in Thailand mit Hilfe des Thai–German Institute eingesetzt. Auch in der Türkei kann KI den Lehrermangel reduzieren. In der Ukraine gab es 2020 eine englischlehrende KI. Im Jahr 2021 gab es in Vietnam den ersten Roboterlehrer. die Vereinigten Staaten und Harvard University hat schon 2003 mit KI als Mathematiklehrer experimentiert. Auch in Kalifornien und New York gibt es ähnliche Experimente.

Schlussfolgerung: Mehr als 45 % der Menschen auf der Erde leben in einem Staat, der mit KI als Lehrer experimentiert; Staaten am Pazifik oder dem Indischen Ozean sind gut repräsentiert, jedoch scheinen Europa und Lateinamerika weniger engagiert. Im November 2017 debattierte die EU digitales Lernen, aber wenig ist geschehen.

Mehrere mögliche Lösungen Schüler durch KI oder Roboter ersetzen: In China und den Vereinigten Arabischen Emiraten verringert sich der Bedarf an Lehrern dadurch, dass kranke Schüler durch KI und Roboter ersetzt werden. Ein Gymnasium in Brandenburg hat auch Erfahrungen damit gemacht. KI von Facebook löst schon Differentialgleichungen; deshalb brauchen menschliche Schüler bald nicht mehr die Fähigkeit, Differentialgleichungen lösen zu können: Dies sei der erste Schritt in Richtung Schüler durch KI zu ersetzen. In China hat KI Examen für Ärzte bestanden. Lehrer durch KI ersetzen: "Künstliche Intelligenz als Lehrer" ist schon ein Sprichwort genau wie "Lederhosen und Laptop". Auch Österreich plant KI im Unterricht einzusetzen. Im Jahr 2021 forderte die UNESCO dazu auf, wegen der Coronavirus-Pandemie KI im Unterricht einzusetzen. Künstliche Intelligenz (KI) kann bald Schülerinnen und Schüler unterrichten. Schon im Jahr 2027 kann KI menschliche Lehrer ersetzt haben. Daher kann es sein, dass die Prognose betreffend den Lehrermangel für das Jahr 2030 oder 2035 unwahr wird. In Südkorea unterrichten schon seit 2010 Roboter die Schüler. mit Hilfe von Israel. In Singapur und Taiwan hilft KI Lehrer beim Lehren. Seit 2017 hat Deutschland einen Roboter als Lehrer. Seit 2020 führen EU-Mitgliedsländer KI im Unterricht allmählich ein: Die Niederlande haben schon im April 2020 KI im Unterricht eingeführt. Im November 2020 folgte Estland. Spanien hat auch einen Lehrer durch KI oder Roboter ersetzt. Finnland plant KI als Lehrer einzusetzen, berichtete die OECD. Seit Januar 2021 hat auch Ungarn solche Pläne. Im Jahr 2019 verringerten YouTube-Videos im Unterricht das Problem Lehrermangel. Digitales Lernen gibt es seit 2019 in Deutschland und im Schuljahr 2021/22 auch in Österreich. Seit 2020 gibt es Digitalen Fernunterricht auch in Grundschulen. Schon seit 2003 unterrichten Schüler andere Schüler als Kooperatives Lernen. Nach einem Bericht (im Jahr 2014) der Europäischen Kommission zu einer von der OECD in Auftrag gegebenen Studie zu 19 EU-Ländern und 15 weiteren Ländern besteht in vielen Schulen ein Mangel an qualifiziertem Personal, und der Lehrerberuf müsse attraktiver werden.

--MacApps (Diskussion) 15:13, 19. Jun. 2023 (CEST)MacApps